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呕心沥血几十载,誓做书坛启明星——书法教育家蔡启明专访

发布时间:2020-04-07    来源:     点击次数:921

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倘若说书法艺术是一座仰之弥高的巅峰的话,蔡启明老师无疑是一个钻之弥坚的攀登者。前行的阶梯直入云霄,没有回头路,也没有捷径,他只有不停地寻觅和探求。一路走来,身后留下两行墨迹,再次回首,一眼望见书海浮沉,此时蔡老师也到了知天命的年纪。

 

蔡启明老师

蔡启明书法家简介

 

◆中国硬笔书法协会会员

◆中国硬笔书法协会高级讲师
◆中国书画等级测评硬笔书法培训师
◆中国国际书画艺术研究会会员
◆中国楹联学会会员
◆泉州市剌桐蔡襄书法交流中心副理事长兼秘书长;
◆泉州市丰泽区书法家协会会员。


蔡老师聊书法艺术,强调最多的是不断学习、练习、临帖,这是我没想到的,已经有相当成就并且桃李满天的蔡老师,在书法的学习和创作上竟然如此质朴。虽然书法艺术和教育成就双双卓著,但是蔡老师完全没有信马由缰,毫无高傲之气。

 

细品蔡老师草书洋洋洒洒,看似狂放不羁,实则皆有处处,性情流露却不出格,韵味其中却不乏外圆内方的力道,循规蹈矩让行家品味其道,龙飞凤舞让大家领略其美,这没有几十年的磨砺,任谁也写不出这样的字来。

 

蔡老师自幼酷爱美术、书法、摄影,特别更擅长书法,几十年来,一直将书法艺术作为精神生活中的一大乐趣和业余爱好。不管工作任务多重,都挤时间,临池不辍,书法艺术一直陪伴着我。几十年来,坚持长期不懈地临习篆、楷、行、隶书等历代大家名帖,在注重吸收历代书法大师的书体精髓,同时,经常参观和参加国内外书法大展赛又从中学习其精华,书风从不求其什么个性化,而是放纵于自然而然之妙处,规规矩矩写好中国汉字,本本份份做好我本人。

 

蔡启明老师作品(一

 

首先我们看看蔡老师书法艺术创作方面的成就水平。

 

书法艺术的全部机秘,都隐藏在碑帖之中,所以要修炼书法真诀,必然需要像当代著名书法家蔡启明先生这样,探源碑帖,师古求法,通过对历代名碑法帖的心追手临,方可以尽得法度严谨,格调高古的翰墨气象。他是一位书坛的实力派,诸书皆成,实力来源非捷径,而是春秋不辍修碑帖!
 
临遍诸体百家,说起来容易,做起来不易,因为驾驭百家之法,需要有博而能统的文化定力,他春秋谙诸贤,一帖临数年,不但要有博观约取的视野,还有矢志不移的定力,这就是他的书法经由长时间的磨砺,既可以汲得碑骨劲健,也可以法成帖学气韵的重要原因。

他的隶书循源汉隶十碑,碑碑精琢细磨,点画精绝,运行生动,既把西汉隶的高古篆意写带出来,也把东汉隶典雅俊质的神风表现出来,波折有道,蚕头燕尾,合成栈道三颂碑的苍劲风骨与孔庙三碑的方整秀润,让隶书要劲得劲,要韵得韵,形质双优,彬彬和谐。


行书则法取晋韵,以二王自由挥洒的笔法为要诀,写不激不厉,写涧水濯面,笔路相当清楚,转折非常恣纵。执笔写行书,就如逐云伴逸风,毫无拘挛,侧入中行,疾涩启转,对笔管的控制力在手腕,也在心间,心笔合一,所以可以写成淡泊虚静的书卷气。临兰亭,摹中秋,伸缩得体,笔复魏晋,行书笔妙成为文人书法的时代典范。
 

蔡启明老师作品(二


如要说隶书是碑学的造诣,行书是帖学的收成,那么他的草书则是才华的灵赋。草书作为书法抒情的最高境界,向来对个人才华性灵要求极高,只有磨砺功,没有性灵风,草书不可写,写亦成呆板。观赏蔡启明先生的草书,会被生动多趣的线条艺术所折服,用纵横恣睢的笔触,写天下无物非草书的体验,铁画银钩,笔墨淋漓,尽是癫素神采。最为可观的是,他的草书除了笔墨天然的性灵观感,还有因碑入草的神奇,碑草一体,形成了姿纵天歌,苍茫琢崖的独特风尚。
 
诸书皆成传碑帖,学高为师功杏坛。纵观书坛,许多书家为匠工,只知抄书求形似,不事传播文化职。蔡启明先生与众不同,创办书法学校,用杏坛修为传播书法文化,书法造诣并非是一家独益,转而成为大众可分享的文化功德,他以写好中国字为教学之本,以做好中国人为修身之核,在传播书法文化的路径上,传道授业,教书育人,技法高一筹,功德晋一品! 

 

除了书法创作的成就之外,蔡老师在书法教育方面成就更为卓著。

 

蔡老师深知,汉字承载这中华几千年的传统文化,通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径。他在办学期间,只秉承一个理念:“提高汉字书写水平,传承中华优秀文化”。蔡老师长期从事书法培训教育,培养大批书法人才,甚至包括一批优秀的青年书法教师。

 

在几十年的教学中,蔡老师积累了一套独特完整书法的教学经验,深受社会的认可。2006年度荣获中国美术学院全国美术水平考级优秀指导教师、2015年8月在中国美术学院2015年首届“学院杯”全国青少年书画创作大赛中荣获福建赛区优秀园丁奖、2016年12月15日在中国美术学院2016年第二届“学院杯”全国青少年书画创作大赛中荣获全国优秀园丁奖;2016、2017、2018年组织参加中国美术教育委员会举办的“素质星杯”第三十二、三十三、三十四、三十五、三十六届全国少年儿童书画大赛荣获优秀园丁奖,启明书法学堂荣获优秀集体奖;2017、2018年组织参加中国硬笔书法协会举办的全国书法、硬笔书法大赛蔡启明等三位老师荣获优秀辅导教师奖;启明书法学堂荣获优秀集体奖。

 

 

蔡启明老师作品(三

 

蔡老师在分享教学经验的时候这样说,“我采用小班教学,面对面授课及个别学生手把手辅导、因人施教的方式,让学生明确写字与书法的区别,不断树立学生自信心,在学生的课程作业和家庭作业做到面对面点评,评选出优秀的作业,在本子上盖上图章(如:好、优秀等鼓励的图章),经常组织学生书法考级、参加各种比赛、参加书法专业高考,让学生、家长知道该学习书法的具体水平和努力目标。”

 

“认知书法的基本要求。书法教育应培养学生正确的写字姿势,养成良好的书写习惯;小学一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁;随着年级升高,逐步增加书法理论教学,书法字体、文字结构、作品章法,要求行款整齐,力求美观,并学写规范、通行的行楷字,提高书写速度。三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学。”

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